近日，“歌詠君子之花——梅、蘭、竹、菊、荷詩(shī)詞大賽”在中專2019級(jí)會(huì)計(jì)一班、會(huì)計(jì)二班成功舉辦。本次比賽的內(nèi)容為與“梅、蘭、竹、菊、荷”這五種“君子植物”相關(guān)的詩(shī)詞，比賽形式分為三種， 分別是“詩(shī)朗誦”“對(duì)對(duì)看”和“飛花令”。
比賽中，學(xué)生們積極踴躍、熱情高漲。在“詩(shī)朗誦”這一環(huán)節(jié)，兩個(gè)班共36位同學(xué)分別上場(chǎng)朗誦了自己喜歡的古詩(shī)詞，如王安石的《梅花》、陸游的《卜算子?詠梅》、毛澤東的《卜算子?詠梅》、王冕的《墨梅》、鄭燮的《竹石》、陶淵明的《飲酒?其五》、楊萬(wàn)里的《小池》等等。在他們抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦聲中，學(xué)生們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了梅花迎雪而開(kāi)、報(bào)春不爭(zhēng)春的錚錚傲骨，蘭花不因無(wú)人而不芳的清幽高雅，竹子謙遜虛心、寧折不彎的堅(jiān)貞氣節(jié)，菊花迎風(fēng)斗霜、不并花叢的隱逸高潔，以及荷花“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的君子品格。
▲詩(shī)朗誦
“對(duì)對(duì)看”和“飛花令”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是以組為單位進(jìn)行對(duì)抗賽。“對(duì)對(duì)看”是一方吟出詩(shī)句當(dāng)中任意一聯(lián)的上句，另一方對(duì)出這一聯(lián)的下句。“飛花令”是指每一局都抽簽確定一個(gè)關(guān)鍵字，雙方輪流背出含有關(guān)鍵字的詩(shī)句。由于緊張和羞怯，開(kāi)始學(xué)生對(duì)這種對(duì)抗性較強(qiáng)的比賽方式不太適應(yīng)，但他們還是盡快調(diào)整狀態(tài)，特別是飛花令環(huán)節(jié)，雙方激烈交鋒，你來(lái)我往，互不相讓，吟詩(shī)作對(duì)，不亦樂(lè)乎。同組學(xué)生有序合作，緊密配合。比賽中，經(jīng)典名句層出不窮，特別是一方出現(xiàn)卡殼時(shí)，倒計(jì)時(shí)讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張刺激，精彩之處贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。
▲飛花令
▲會(huì)計(jì)1班對(duì)對(duì)看
▲會(huì)計(jì)2班對(duì)對(duì)看
▲評(píng)委何樹(shù)海老師點(diǎn)評(píng)
▲評(píng)委劉宏印老師點(diǎn)評(píng)
兩位評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)君子精神的內(nèi)涵有了更為深刻的理解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從比賽當(dāng)中看到了自己的不足，明確了以后努力的方向。
本次大賽是《植物文化賞析》課程的核心內(nèi)容。《植物文化賞析》課程作為語(yǔ)文課程的延伸，旨在傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生文化修養(yǎng)，陶冶學(xué)生高尚情操、錘煉學(xué)生心性品格。
本次活動(dòng)，全班學(xué)生全部參加，主持人、記分員、計(jì)時(shí)員全部由本班學(xué)生擔(dān)任。詩(shī)詞大賽不僅增加了學(xué)生的詩(shī)詞積累，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也鍛煉了學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，更讓他們集中重溫了中華傳統(tǒng)的君子文化，大大增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
▲評(píng)委頒獎(jiǎng)
▲一等獎(jiǎng)
本次活動(dòng)，全班學(xué)生全部參加，主持人、記分員、計(jì)時(shí)員全部由本班學(xué)生擔(dān)任。詩(shī)詞大賽不僅增加了學(xué)生的詩(shī)詞積累，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也鍛煉了學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，更讓他們集中重溫了中華傳統(tǒng)的君子文化，大大增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
