邯鄲科技職業(yè)學(xué)院第二十二期周末專家行在學(xué)院111會議室舉行，北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院院長，職業(yè)與成人教育研究所所長和震，中共河北省委教育工委黨校書記、研究員劉風(fēng)彪，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長張安兵，邯鄲幼兒師范高等專科學(xué)校校長曹建召，邯鄲科技職業(yè)學(xué)院原副院長王振鵬等專家應(yīng)邀作“職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展評價研究項目論證”專題講座。學(xué)院黨委副書記、院長李鵬麗出席，黨委委員、副院長任利民主持。
和震指出，需要將過程性評價置于當(dāng)前第四代教育評價之中，準(zhǔn)確把握德體美勞過程性評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價之間的關(guān)系，構(gòu)建起校級教育評價非正式研究機(jī)制，統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)全過程，吸收當(dāng)前教育評價優(yōu)秀成果，深度挖掘適合職業(yè)院校過程性評價內(nèi)在元素，形成一批有較強(qiáng)推廣價值的研究成果，真正做到評價引領(lǐng)發(fā)展，評價引領(lǐng)改革。
評審專家肯定了課題項目研究內(nèi)容的實(shí)用性和創(chuàng)新性。與會專家們建議課題研究要以黨的二十大精神為引領(lǐng)，既要關(guān)注國家政策趨勢,又要關(guān)注學(xué)生自我評價與反思。基于當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展大勢，遵循問題導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教育評價方式為目標(biāo)，從理論與實(shí)踐維度進(jìn)行整體把握，尤其需要遵循“五育并舉”教育理念，注重德體美勞與智育的關(guān)系，過程性評價指標(biāo)選取的科學(xué)性，評價指標(biāo)權(quán)重分配。按照課題項目論證要求，進(jìn)一步理清思路,注重邏輯表達(dá),同時將研究內(nèi)容進(jìn)一步具體、細(xì)化。
李鵬麗代表學(xué)院對和震教授等與會專家的耐心指導(dǎo)表示衷心感謝，他說，與會專家的意見和建議站位高、視野寬、思路新，對學(xué)院教育科學(xué)研究長遠(yuǎn)發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義，并要求課題組成員進(jìn)一步梳理專家所提建議，認(rèn)真打磨項目成果材料，注重自動化、智能化技術(shù)應(yīng)用；注重不同群體運(yùn)用不同評價方法，注重項目落地見效，形成全院聚力提質(zhì)教學(xué)良好局面。
學(xué)院教務(wù)處和各課題組主要成員參加活動。
