7月6日，學院黨委副書記、院長李鵬麗到基礎教學部調研指導工作。學院黨委委員、副院長任利民出席調研座談會。
賈衛(wèi)超攝
座談會上，李鵬麗聽取了基礎教學部主要負責人近年來工作開展情況和下一步工作思路的匯報，并與參會的基礎教學部支部書記、負責人，教學辦負責人，英語、體育教研室負責人及教師代表等展開交流和討論，解答了師生關注的熱點問題，就當前學院發(fā)展中存在問題和困難商討了初步的解決建議。
李鵬麗指出，近年來，基礎教學部在學院黨委正確領導下，在平穩(wěn)中發(fā)展、在改革中前進、在創(chuàng)新中成長，在教學管理、科研與社會服務、教學技能大賽、心理健康教育和教育教學改革等方面取得較好成績，為學院各項事業(yè)快速發(fā)展作出貢獻。他說，下一步在開展教學能力大賽工作上，要堅持深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研，充分發(fā)揮比賽的引領示范作用，落實職業(yè)教育國家教學標準和課程思政要求，推進高水平、結構化教師教學新團隊建設，培養(yǎng)“能說會做善導”的“雙師型”教師，促進學生全面發(fā)展、技能成才。公共基礎課程內容要努力體現思想性、科學性、基礎性、職業(yè)性、時代性，體現學科知識與行業(yè)（或職業(yè)）應用場景的融合，特別是要根據學科特點選用恰當的教法學法。大家要結合教學實際融入科學精神、工程思維、創(chuàng)新意識和數字素養(yǎng)，注重勞動精神、工匠精神、勞模精神培育，做到教學設計理念、教學實施、育人成效的有機統(tǒng)一，成為傳道授業(yè)解惑賦能的“大先生”。參賽教師須兼顧備賽與日常教學工作，不能脫崗備賽。在心理健康教育工作方面，要認真貫徹落實上級有關決策部署，通過加強課程、制度及隊伍建設，努力構建心理健康教育工作體系，充分發(fā)揮好心理教師、輔導員和家長的溝通協作機制，引導學生積極面對各種困惑與挫折，促進學生身心健康成長。在精品在線課程建設方面，要認真學習國家相關文件，結合精品在線課程認定要求，組織課堂團隊進行申報材料、資料及范圍等的專題研討，深化對文件內涵的理解。課程開發(fā)過程要由專業(yè)領域內具有較高業(yè)務水平及認可度的專業(yè)負責人引領，確保課程組團隊結構合理、同心同力，兼具專業(yè)教研及信息技術應用能力。精品在線課程建設要“以學生為中心”，以滿足學生主動求知及資源需求為導向，確保課程資源多樣化及高質量，突出學科前沿性與崗位應用性；在課程內容設計上，要以知識點為核心，實現碎片化知識串聯整合，形成層次分明、重點突出的課程知識體系；在課程平臺展示上，要注重可視化效果，條目清晰地體現課程基本信息、教學資源、拓展資源等，并以多媒體形式呈現教學視頻、電子教案等，為師生提供線上答疑、在線討論等互動交流過程，突出課程交互性、趣味性。
賈衛(wèi)超攝
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學院黨政辦公室、教務處、學生工作處、宣教中心主要負責人陪同調研。
